Thermal stability of a commercial propyl pen- taborane /hef-2/ in the range 147 deg to 190 deg c

Thermal stability and decomposition products of propyl pentaborane heated at 147 to 190 deg

An annotated bibliography on motion of charged particles in magnetic fields and magnetic shielding against space radiation

Annotated bibliography on charged particle motion in magnetic fields and on space radiation magnetic shieldin

Seismic effects of sonic booms

Measurement and interpretation of ground vibrations, produced by seismic effect of sonic boo

Observations of cosmic ray electrons between 2.7 and 21.5 MeV

Intensity of 2.7 to 21.5 MeV electrons in interplanetary space from Explorer 34 measurement

High- and low-pressure pneumotachometers measure respiration rates accurately in adverse environments

Respiration-rate transducers in the form of pneumotachometers measure respiration rates of pilots operating high performance research aircraft. In each low pressure or high pressure oxygen system a sensor is placed in series with the pilots oxygen supply line to detect gas flow accompanying respiration

La possibilité d’une logique de la découverte : l’abduction comme modèle philosophique pour la découverte scientifique

Dans cet article, nous examinerons le thème de la découverte en science. Nous soutiendrons qu’il est possible de définir une stratégie rationnelle soutenant la découverte au moyen du principe de l’abduction. Afin de démontrer cette thèse, il s’agira d’abord de diagnostiquer le problème de la complexité et de l’irrationalité de la découverte scientifique et de considérer la position néo-positiviste endossée par Karl Popper et Hans Reichenbach, selon laquelle la découverte ne peut faire l’objet d’une étude proprement logique ou épistémologique. Par la suite, l’analyse se concentrera sur la position de Norwood R. Hanson qui, répondant et contredisant celle de Popper et de Reichenbach, affirme qu’il existe une « logique de la découverte », fondée sur le principe de l’abduction. Après avoir déployé l’argument de Hanson et explicité sa conception du principe de l’abduction, nous montrerons, en nous appuyant sur la vision d’Atocha Aliseda, comment l’abduction est liée à la découverte en science. Finalement, nous examinerons la notion d’inférence à la meilleure explication et le concept « d’hypothèse explicative » de Peter Lipton, ce qui permettra d’expliquer dans quelle mesure cette variante de l’abduction nous permet de comprendre les éléments et conditions qui favorisent la génération de découvertes en science

La distinction du contexte de découverte et du contexte de justification : sa motivation, son problème, ses possibles solutions

Le travail qui suit vise à présenter la distinction des contextes de découverte et de justification telle que proposée par Reichenbach. Nous analysons dans quels termes Reichenbach introduit cette distinction et nous montrons quelles difficultés elle implique. Nous étudions de manière synthétique, sur la base de sources secondaires critiques, la signification de cette distinction. En effet, nous analysons la motivation de cette distinction. Nous insistons sur l’ambiguïté de cette distinction, et nous montrons qu’elle veut distinguer deux éléments inséparables. Nous montrons que les contextes sont inextricablement liés et que la découverte ne peut être exclue d’une étude épistémologique de la science. Néanmoins, nous cherchons à montrer qu’il existe des solutions à ce problème. Nous montrons que nous pouvons conserver la distinction si nous la comprenons dans le sens d’une distinction de perspectives sur la science. Nous montrons que cela permet une collaboration entre l’épistémologie et l’histoire. Enfin, nous montrons que la découverte peut être rationalisée et être l’objet d’une logique à part entière